玉林市学校安全教育平台app

玉林市学校安全教育平台app是由中国安全教育网针对地域学校而开发的一个玉林市安全教育平台，该平台充分汲取了学校安全教育平台的优良风格并采纳众多专家教授的宝贵意见，真正的从学校的需求出发，为教师、学生提供简单方便的操作方式。能够独立完成玉林市中小学生安全教育开展的各种活动安排，高效、实用！
玉林市安全教育平台以学生的安全成长以及自我安全意识为核心，全面贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》的各项要求，以点带面、因地制宜、分类指导，鼓励探索和创新，全面推进中小学生安全教育工作。能够实现对学校安全教育普及完善的流程控制，节省时间和精力，提高学生学习安全知识的兴趣，有需求的朋友请免费下载体验。

安全教育教师职责普及

1、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行。
2、全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度。
3、建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故。
4、及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效。
5、制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作。
6、协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

安全教育学生常识普及

1、行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。
2、通过有交通信号控制的人行道，应做到红灯停，绿灯行；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐、奔跑。
3、没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿，有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。
4、不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6、不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
7、不满12周岁的孩子不能在道路上骑车，不满16周岁不能在道路上骑电动车。
8、骑车时要集中精神，谨慎骑车。
9、不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气骑车。
10、骑车转弯要减速慢行，向后了望，伸手示意。
11、掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天防止行人乱穿。
12、不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车。
13、骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵引。
14、维护乘车秩序，不争先恐后。
15、乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手。
16、头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃。
17、乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐和侧坐。
18、乘高速汽车要系安全带，不乘超载车。
19、过铁路要做到一停二看三通过，不穿越封闭的铁路道口。
20、遇到交通事故，及时报警，求助“122”。

玉林市安全教育平台学生/家长使用手册

一、如何完成老师布置的作业？
第一步：登录平台后，点击导航中的“我的作业”进入，老师布置的所有作业都在这里显示。
第二步：每个作业类别后面括号中的数字，表示老师已布置你还未完成的作业数，点击作业，进入完成即可。完成之后相应的状态即会显示为完成。
备注：1、如果老师说布置了作业，但你没有收到，请与老师确认你帐号是否在老师班级中（可以请班主任老师登录自己帐号，在查看学生中查看是否能够看到你的姓名及帐号）。
2、如果老师说布置了作业，你和同学都没有收到作业，表示你们跟老师的班级不对应，要尽早跟老师反应相关情况，请老师让学校负责老师核实调整。
二、如何参加安全活动/专题？
第一步：登录平台后，点击导航中的“我的作业”进入。
第二步：选择“安全活动”或“专题学习”，包含寒、暑假安全活动及定期开展的其他专题活动，都会在这里显示，选择完成即可。
备注：技能训练作业无完成时间限制，但是一些专题学习是有时间限制的，务必在规定时间内抓紧完成。
三、如何巩固学习老师教过的安全课程知识？
第一步：登录平台后，点击导航中的“课程中心”进入。
第二步：根据自己的需要，选择相应的课程，点击进行“马上去学习”即可。
四、如何修改个人基本资料？
登录后，点击页面右上角的“我的资料”进入个人中心，点击修改密码。
备注：如果你忘记了帐号密码，可以联系班主任老师，在查看学生帐号中核对，并可对密码进行重置。或关注微信公众号“学生安全教育平台”。
若所在学校属于市直属学校，所在区县请选择“市直属”。
若所在学校属于省直属学校，所在区县请选择“省直属”。
若未找到帐号密码，可能学校还未给你开通帐号，请联系学校或班主任为你开通。

更新日志

v1.9.2版本
1、修复已知问题
2、兼容性优化